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1、和學(xué)生交朋友
以一個(gè)朋友的身份和他談?wù)勅绾握_對(duì)待這些問(wèn)題。在交流時(shí)注意以理服人，而不是居高臨下的強(qiáng)迫對(duì)方接受你的觀點(diǎn)。
2、提高班主任素養(yǎng)和工作水平
班主任要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、充分尊重信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位，在學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí)，班主任要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙地化解師生沖突。
3、努力營(yíng)造良好班級(jí)情景
積極向上的班集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)自尊自強(qiáng)的班風(fēng)、良好的師生關(guān)系與同學(xué)關(guān)系等，是學(xué)生受教育的外部條件、有力的教育因素和積極的心理氛圍。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折和失敗
班主任要指導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我心態(tài)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的能力，使他們正確歸因和教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)易的自我疏導(dǎo)方法。
5、了解學(xué)生心態(tài)
及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，捕捉教育時(shí)機(jī)，以優(yōu)良的班主任工作培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，是防止和克服中學(xué)生消極逆反心理的重要途徑。 【詳細(xì)>>】
1、好事罐
在一些學(xué)校中，教師每周都努力“當(dāng)場(chǎng)抓住”表現(xiàn)好或正在做好事的學(xué)生，讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫(xiě)在紙片上，然后把紙片放在“好事罐”中，隨機(jī)抽取發(fā)一些小禮品。
2、紅黃綠卡制
教師可提前根據(jù)班中學(xué)生的人數(shù)制作一些綠卡、黃卡和紅卡，卡片上寫(xiě)上學(xué)生的姓名。表現(xiàn)好為綠卡，出現(xiàn)行為問(wèn)題，收回綠卡發(fā)黃卡、再依次發(fā)紅卡。如果一周內(nèi)有持有綠卡或黃卡，則獎(jiǎng)勵(lì)25分鐘自由時(shí)間，可玩?；蚴彝膺\(yùn)動(dòng)，紅卡則無(wú)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)券
給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如穿校服、按時(shí)完成作業(yè)、獲得其他教師的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定的數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”。
4、勝利舞
幫助班里的學(xué)生設(shè)計(jì)或由學(xué)生自主設(shè)計(jì)一套本班專用的“勝利舞”，當(dāng)本班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上或科技節(jié)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)或有其他可以慶祝的事情的時(shí)候，教師可以給他們一兩分鐘的時(shí)間跳“勝利舞”。
5、班級(jí)賬
讓學(xué)生在班里管理自己的“金錢”，如果學(xué)生能按時(shí)完成班里的任務(wù)、有好的行為表現(xiàn)、取得優(yōu)異的成績(jī)、進(jìn)步顯著等，就“掙錢”；如果沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)、在課堂上走神或有其他錯(cuò)誤行為，則被“罰錢”。
6、報(bào)喜電話
如果學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)或表現(xiàn)很好，可準(zhǔn)許他們打“報(bào)喜電話”，及時(shí)跟父母分享自己的喜悅之情。【詳細(xì)>>】
根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定第五十四條規(guī)定: 學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可以給予開(kāi)除學(xué)籍處分：
1、違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的；
2、觸犯國(guó)家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；
3、違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；
4、由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；
5、剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；
6、違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場(chǎng)所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；
7、屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。 【詳細(xì)>>】
如果孩子太叛逆了，家長(zhǎng)一般會(huì)選擇送孩子去特訓(xùn)學(xué)校。特訓(xùn)學(xué)校正規(guī)且資質(zhì)齊全的特訓(xùn)學(xué)校有專業(yè)的師資隊(duì)伍，實(shí)行封閉式、軍事化管理，幫助孩子由內(nèi)到外進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
特訓(xùn)學(xué)校特點(diǎn)
1、該校經(jīng)過(guò)政府審批，在教育局有備案，資質(zhì)齊全；
2、該校對(duì)不同孩子不同問(wèn)題“因材施教”，設(shè)計(jì)適合孩子的個(gè)性化教育方式；
3、該校師資力量強(qiáng)大，達(dá)到三個(gè)問(wèn)題孩子配一個(gè)生活老師的標(biāo)準(zhǔn)；
4、該校辦學(xué)條件好，學(xué)生運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活等設(shè)施齊全；
5、該校在孩子入學(xué)后對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度前后一致；
6、該校的輔導(dǎo)方案和輔導(dǎo)記錄對(duì)家長(zhǎng)完全透明，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解自己孩子的教育過(guò)程度。 【詳細(xì)>>】
良好的家庭教育是造就人才的必要條件，能為孩子一生的言行刻上深刻的印跡；學(xué)校教育主要以系統(tǒng)地傳授知識(shí)為主，它不同于家庭教育，對(duì)學(xué)生思想品德的健康成長(zhǎng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確樹(shù)立，有著不容忽視的作用，而且是替代不了的?？偟膩?lái)說(shuō)它們的關(guān)系如下：
1、教育目標(biāo)統(tǒng)一
學(xué)校教育的目標(biāo)具有共性、全面性的特點(diǎn)；而家庭教育具有獨(dú)立性、特殊性的特點(diǎn)，但是兩者的出發(fā)點(diǎn)都是為了把孩子培養(yǎng)成才。
2、教育內(nèi)容統(tǒng)一
學(xué)校教育和家庭教育有著不同的教育內(nèi)容。學(xué)校教育注重以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、技能的掌握為主；而家庭教育則注重培養(yǎng)孩子的生活能力、行為規(guī)范、倫理道德等。但是兩者都是為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存的能力等。
3、教育作用統(tǒng)一
無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，它們最大的作用莫過(guò)于把孩子培養(yǎng)成為社會(huì)需要的有用人才，而人才對(duì)社會(huì)的作用程度是從人的認(rèn)知和情感中體現(xiàn)出來(lái)的。
4、教育互補(bǔ)性統(tǒng)一
家庭和學(xué)校在對(duì)孩子的教育上都有各自的特點(diǎn)，但又有各自的不足。只有兩種教育互補(bǔ)，才能更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。 【詳細(xì)>>】
1、教育宗旨差異
中國(guó)古代的教育即是通過(guò)培養(yǎng)國(guó)家所需要的官吏既而來(lái)為政治服務(wù)的。教育的宗旨就是培養(yǎng)國(guó)家需要的人才。西方教育自成體系，與政治的關(guān)系比較松散，其培養(yǎng)人才的宗旨在于掌握、使用科技技能。
2、教育體制差異
傳統(tǒng)的中國(guó)教育是一種地地道道的應(yīng)試教育，強(qiáng)調(diào)“分?jǐn)?shù)”，考試是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，西方的教育體制則是傾向于能力教育。其特點(diǎn)是重視學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及思考問(wèn)題的習(xí)慣和方法。
3、教育理念差異
①知識(shí)觀有差異，中國(guó)傳統(tǒng)文化交易注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授，西方文化教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值。②教學(xué)方法差異，國(guó)的教育注重對(duì)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生死記硬背，西方教學(xué)更關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中的主體地位。③師生關(guān)系差異，中國(guó)傳統(tǒng)文化是“尊師敬長(zhǎng)”，西方教育則強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系的平等。
4、教育內(nèi)容差異
中國(guó)是一個(gè)政治型的國(guó)家，其教育內(nèi)容首先是為政權(quán)、為政治服務(wù)的；而歐美等西方國(guó)家以工商立國(guó)，教育內(nèi)容也就以科學(xué)技術(shù)和實(shí)用技能為主。 【詳細(xì)>>】
1、策劃好主題
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)來(lái)確定主題班會(huì)。根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日來(lái)確定班會(huì)的主題。根據(jù)突發(fā)事件、或者時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)確定班會(huì)的主題。
2、選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施
主題班會(huì)的形式首先要符合這個(gè)階段的學(xué)生的特點(diǎn)。十幾歲的學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段。他們思想活躍、樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。
3、善于深化主題，做好總結(jié)和成果鞏固
班主任要善于總結(jié)、集中和提煉。班主任要做好“追蹤教育”，鞏固主題班會(huì)成果。 【詳細(xì)>>】
