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【學校照明】學校照明燈具有哪些？各區(qū)域照明布置有什么要求？

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學校照明應確保每間教室的光環(huán)境不僅照度充足、均勻度優(yōu)異，同時將眩光最小化，達到保護學生視力的目的。真正為學生提供健康、舒適、綠色的教室光環(huán)境。那么學校照明燈具種類有哪些？學校不同照明區(qū)域如何設計？學校照明燈具如何選購？下面為您介紹學校照明燈具種類以及學校照明設計。
學校照明燈具種類
SOLUTION
  • 熒光燈具
    熒光燈具
    普通教室面積不大，為使其照度分布均勻和節(jié)能，宜采用單管熒光燈具。普通教室宜選用有一定保護角、效率不宜低于75%的開啟式配照型燈具，不宜采用裸燈及盒式熒光燈具。
  • 柵格類燈具
    格柵類燈具
    不宜采用帶有高亮度或全鏡面控光罩類燈具，宜采用低亮度、漫射或半鏡面控光罩類燈具。有條件的教室可采用帶格柵或帶漫射罩型燈具，其燈具效率不宜低于60%。
  • 燈具
    蝙蝠翼式光強分布燈具
    具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具，一般都有較大的保護角，其光輸出擴散性好，布燈間距大，照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明質量和節(jié)能。
  • 燈具
    間接或半間接照明燈具
    如果教室空間較高，頂棚反射比高，可以采用懸掛間接或半間接照明燈具，該類燈具除向下照射外，還有更多的光投射到頂棚，形成間接照明，營造更加舒適宜人的光環(huán)境。
校園教室照明標準
SOLUTION

1、照度優(yōu)

教室課桌面上的維持平均照度值不應低于300lx，其照度均勻度不應低于0.7；教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應低于0.8。

2、無眩光

教室的統一眩光值（URG）不宜大于19。根據數據顯示，傳統的T8支架熒光燈、沒有眩光處理的LED普通燈具的眩光值都大于20，容易造成刺目。

3、顯色指數高

教室照明光源的顯色指數不宜小于80，根據數據顯示，傳統的T8支架熒光燈、沒有眩光處理的LED普通燈具的顯色指數在70左右，達不到80，而顯色指數達不到80就會使看到的畫面失真。

4、無光頻閃危害

頻閃對視力的影響最明顯了，非常容易分散學生的注意力，降低學習的效率。傳統的T8熒光燈在啟動和電壓不穩(wěn)定時，頻閃現象特別嚴重，而在電流穩(wěn)定時，光頻閃（波動深度）也大于40%，普通的LED燈具的光頻閃也大于20%，長時間在這種環(huán)境下學習，也是容易引起視覺疲勞的。而專業(yè)的LED教育照明的光頻閃少于等于3.2%，遠遠低于前兩者。

5、色溫適中

教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。目前專業(yè)的LED教育照明燈具的色溫多數都是5000K，屬于暖白光。然而還有很多學校使用傳統的T8熒光燈和普通的LED燈具，它們的色溫都大于6500K，屬于冷白光。

6、無藍光危害

“藍光”這一個詞，相信大家都不陌生了吧，眼鏡店最常用的詞就是”防藍光“了，普通的LED燈具沒有經過防藍光處理的話，可是存在危害的。專業(yè)的教育照明LED燈具經過了專業(yè)的處理，達到了豁免級，無藍光危害。

學校照明燈具選購
SOLUTION

1、燈具的效率

燈具效率就是整個燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節(jié)能的重要參數之一。燈具效率越高，說明燈具越能有效地利用光源的光通量；反之效率越低，越浪費能源。因此，管理者在選擇的時候應當注意合理搭配，在保證孩子們舒適的同時降低能源的使用。

2、燈具的配光形狀

目前常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光。這種燈具最大光強基本是在燈下，射向四周的光強很低，光通量集中在燈下部分。想要達到標準要求的較高的照度均勻度，只能增加燈具的使用數量，否則就會出現教室亮暗相間、照度均勻度偏低的情況。格柵較大的燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。這些都是要根據教室的具體情況進行考慮的，大家要合理選擇哦。

3、燈具的眩光質量等級

燈具的眩光質量等級是根據GBJ133《民用建筑照明設計標準》用燈具亮度限制曲線測試方法劃分的。我們對教室用的普通格柵燈具進行了眩光質量等級測試，測試的樣本數量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數量關系看出，小格柵燈具的眩光質量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時，達到A級；而大格柵燈具則多數只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低時，才達到A級。

學校不同區(qū)域照明設計
SOLUTION

1、普通教室

照明方式：普通教室課桌呈規(guī)律性排列，宜采用頂棚上均勻布燈的一般照明方式。

照明要求：為保證照度均勻度，應使距高比(1/h)不大于所選用燈具的最大允許距高比。

設計方案：教室照明燈具布置在垂直黑板的通道上空，燈具距地面掛高宜為2.5～2.9m，距課桌面宜為1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑板上的垂直照度很低，均勻度較差，因此在黑板下設專用燈具照明。

照明要求：燈具在學生側保護角宜大于40，合理確定燈具的掛高及與黑板墻面的距離。

設計方案：第一排學生看黑板頂部，并以此視線反射至頂棚求出映像點距離z，以P點與黑板頂部作虛線連接，燈具布置在該連接虛線以上區(qū)域內。

3、階梯教室

照明方式：宜選用限制眩光性能較好的燈具，采用吸頂或以嵌入方式安裝。

照明要求：投映屏設置的位置宜與黑板分開，投映屏應盡量遠離黑板照明區(qū)并應與地面有一傾角。

設計方案：考慮幻燈和電影的放映方便，宜在講臺和放映處對室內照明進行控制。有條件時，可對一般照明的局部或全部實現調光控制。

4、圖書館

照明要求：照明設計除應滿足照度標準外，應努力提高照明質量，尤其要注意降低眩光和光幕反射。

注意事項：對燈具、照明設備選型、安裝、布置等方面應注意安全、防火。

設計方案：重要圖書館應設置應急照明，其中應急、值班、警衛(wèi)照明宜為一般照明的一部分，并應單獨控制。值班或警衛(wèi)照明也可利用應急照明的一部分或者全部。

5、校園景觀

照明方式：采用LED照明，LED具有絢麗的色彩和豐富的造型，同時也十分的節(jié)能環(huán)保。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環(huán)境。更多+

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SOLUTION
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