一、什么是馬面裙

馬面裙，又名“馬面褶裙”，是明清時期女子主要裙式之一，這種裙子一般為兩片式設(shè)計，其中光滑的一面稱為“裙面”或“裙門”，也就是“馬面”，總共有四片；裙子兩側(cè)為褶皺設(shè)計，多為線條干凈利落的工字褶。

馬面裙之所以叫這個名字，是因?yàn)轳R面裙的前后均是光面，且呈梯形狀，看上去與古時候的城墻馬面一樣，因此得名，這種裙裝起源于宋代，流行于明清時代，到了現(xiàn)代，隨著漢服熱的發(fā)展，馬面裙又重新翻紅了。

二、漢服馬面裙有哪些款式

馬面裙作為傳統(tǒng)漢服之一，發(fā)展至今也有了許多不同的款式，馬面裙的款式主要有以下幾種：

1、闌干馬面裙

闌干馬面裙的裝飾方法比較獨(dú)特，是用數(shù)條或數(shù)十條深色的細(xì)緞帶鑲緄分隔兩側(cè)的裙幅，將其分割成平均、有序的幾個部分，穿著起來裙身兩側(cè)的褶裥形成自然對稱的形態(tài)，由此體現(xiàn)出莊重、沉穩(wěn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。再按照褶裥上闌干間的距離比對，還可以將闌干裙再次分為等距型闌干和非等距型闌干。

一般闌干裙和普通的馬面裙從外觀上看并沒有明顯的差別，只是在制作工藝上有些許區(qū)別，闌干裙是把闌干裝飾直接裝飾在平面布料上，而普通的馬面裙就是打褶裥，兩種裙子都是褶裥或者闌干數(shù)量越多裙擺越大。

2、褶裥馬面裙

褶裥馬面裙是一種折有細(xì)裥的女裙，以數(shù)幅布帛制作而成，褶裥之間以絲線交叉串聯(lián)，以免散亂，展開后形似鯉魚鱗甲，這種馬面裙保留了馬面裙的基本形制，同時沿襲了傳統(tǒng)的繡紋、緄邊等裝飾樣式，但它的褶裥更加細(xì)密繁復(fù)，褶裥的數(shù)量增多、增密，同時基本為對褶，每個褶裥之間的寬度較之普通馬面裙要細(xì)密很多。

3、盤金馬面裙

馬面裙的馬面中常常裝飾以刺繡等手法，馬面裙中常見刺繡針法繁多，盤金繡以具備光澤感的金、銀絲線為原料，通過在面料表面的盤踞堆疊、曲折纏繞，形成較其他刺繡更為亮眼，更顯奢華富貴的裝飾效果。

4、月華馬面裙

馬面裙中還有一種月華裙，“月華”是指月光灑落在云上，呈現(xiàn)出的彩色光環(huán)，因此有學(xué)者猜測，月華裙名中的“月華”多來源于女性穿著月華裙行走時的色彩變動的樣子。月華裙的特點(diǎn)是馬面兩側(cè)每一裙幅的用色不同，在明亮色之間會摻雜深色或者復(fù)色，甚至還有對比色配對。總的來說，月華裙就是多裙幅、多配色的馬面裙。

5、鳳尾馬面裙

鳳尾裙是馬面裙中比較特殊的一種，據(jù)李斗《揚(yáng)州畫舫錄》記載，明末清初的婦女裙式，曾一度“以緞裁剪作條，每條繡花兩畔，鑲以金線，碎逗成裙，謂之鳳尾”。充分顯示出鳳尾裙的特殊性：用數(shù)十條末端裁成尖角的彩色布條，并排在腰頭處固定而成的裙子。鳳尾裙應(yīng)該是馬面裙變化最大的樣式，其兩側(cè)裙幅和前、后馬面都不再是連續(xù)的面料，轉(zhuǎn)而由細(xì)長的布條從形式上代之，由于布條間間隙較大，已不足以蔽體，故不單獨(dú)穿著，通常圍系在馬面裙之外作為裝飾。

6、常規(guī)及改良馬面裙

馬面裙是清代、民初女性最基本的裙裝，是在傳統(tǒng)“圍裙”的基礎(chǔ)上，加上裙門、褶裥、闌干、刺繡等結(jié)構(gòu)工藝及裝飾變化而成，并在近代發(fā)展完善和成熟。裙子兩側(cè)是褶裥，前后中間有一部分是20～27cm的平幅裙門，俗稱“馬面”。馬面由兩片重疊組合形成，外裙門多作裝飾，內(nèi)裙門作較少的裝飾甚至不作裝飾。裝飾方法多為刺繡或鑲、拼貼等工藝，有修飾女性體型，突出人體重心的作用。近代以后，馬面裙上的裝飾越加多元，出現(xiàn)了蕾絲花邊與流蘇等元素，馬面裙的形制也變得多樣創(chuàng)新，甚至在穿用者的主觀審美下進(jìn)行了二次加工改制，樣式更顯時髦。

三、馬面裙有什么特點(diǎn)

1、裙門的設(shè)計

馬面裙最鮮明的特點(diǎn)之一就是其裙門的設(shè)計。裙身前后各有兩塊裙門，這些裙門可以兩兩重合，側(cè)面有特殊的裁剪和打裥設(shè)計，中間的裙門則重合成一個光面。這一設(shè)計使得馬面裙的整體外觀獨(dú)具特色，也為馬面裙的名稱來源提供了依據(jù)。

2、寬松的款式

馬面裙的寬松款式讓它在古代女性的日常生活中非常實(shí)用。這種裙子不僅舒適，還方便行走、騎馬等活動。它的裙擺呈梯形，下擺較長，能夠遮住腳踝，增加了女性的莊重感。

3、鮮艷的顏色和豐富的紋飾

馬面裙通常采用鮮艷的顏色，如紅色、翠綠色、金黃色等，這些顏色在中國文化中具有特殊的象征意義。此外，馬面裙還常常飾以豐富多彩的紋飾，如云紋、龍紋、花卉圖案等，這些紋飾賦予了裙子更多的文化內(nèi)涵。