一、STEAM玩具的意義和使命

STEAM玩具是基于STEAM教育理念發(fā)明的玩具，旨在鼓勵孩子在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升競爭力，讓孩子玩STEAM玩具，主要意義在于：

通過工程項目式的學習體驗，有效引導孩子探索科學技術(shù)工程或數(shù)學知識，并發(fā)揮創(chuàng)造力，其方式主要是通過實驗和探索，嘗試獲取新知識以及解決現(xiàn)實生活中的問題。玩STEAM玩具的時候，孩子可能并不知道具體的概念是什么，不知道為什么要學這個，但當STEAM知識結(jié)合實際應用后，馬上就感受到了知識在現(xiàn)實生活中的美妙意義，之后的學習也更有動力和興趣。孩子可以體會到：學習知識技能不是為了證明自己的能力，而是用來認識世界、解決問題的。

二、STEAM玩具真的有用嗎

作為教學玩具，STEAM玩具無疑是能起到作用的，寓教于樂的形式也更受家長和幼兒的喜愛，STEAM玩具的作用主要體現(xiàn)在三個方面：

1、啟發(fā)性教學

開放思考，“玩中學”是STEAM玩具教育必不可少的元素。因為“玩”是醞釀思維的過程，它并不是浪費時間，而是孩子醞釀“頭腦風暴”的最佳時期。讓孩子通過自己實際動手解決問題，在這一過程中，孩子的思維被不斷地訓練。

2、保護孩子好奇心

保護孩子的好奇心是引導孩子學會思考的基礎。好奇心是孩子的天性，是孩子求知欲的反映，也是孩子智慧火花的迸發(fā)。并且，孩子學習興趣往往是和好奇心連在一起的，好奇心能夠促使孩子去探索和思考。在玩STEAM玩具的過程中，可以培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力，讓孩子從小養(yǎng)成勤于思考，勇于探索的好習慣。

3、給孩子創(chuàng)造思考的情境

STEAM玩具可以為孩子創(chuàng)造一個思考的情境，這樣孩子也就能在這種思考情境中學會思考，在玩玩具的過程中，孩子看到的、聽到的，都會給他們營造一個可激發(fā)學習的情境。