什么是挫折教育
挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識并增強抗挫折能力的目的。
挫折教育的作用
1、激發(fā)兒童潛能
在正常的現(xiàn)實生活中，人總有一種潛能不能被激發(fā)，這種潛能只有在一些非常的情況下才能被激發(fā)。對于兒童而言，當其遭受挫折時，便容易激發(fā)兒童的潛能，越不容易找到答案，就越能激發(fā)兒童的潛能和探究精神，從而進行研究性學習，切實掌握知識。
2、打擊驕傲情緒
有些兒童由于受到年齡、經(jīng)歷、學識等的影響，往往會產(chǎn)生一些不應當有的錯誤，如：粗心大意、驕傲自滿等。在這種情況下，人為地設置一些挫折讓其遭受以打擊其驕傲情緒是非常有必要的。當然，這種挫折應當有一定的限度，應當在事后給兒童說明，并且不是以真正打擊兒童為目的，而只能是通過這種人為設置的挫折，讓兒童受到教育，使其明確挫折對自己的作用，并正確認識自己的能力，排除自己的驕傲情緒，戒驕戒躁，從而取得更大的進步。
3、真正享受成功
兒童的識記是枯燥無味的，而只有通過自己的努力與探究掌握的知識才是對自己來說更有意義的學習。“紙上得來終覺淺，要想絕知須躬行”，說的就是這個道理。
挫折教育的方法
1、鍛煉孩子耐挫的個性
孩子對挫折正確的認知和理解是挫折教育的關鍵，是我們進行挫折教育的第一步，在對幼兒進行挫折教育時，可以為他們提供一些經(jīng)歷挫折而后成功的影視作品，家長、教師的親身經(jīng)歷，身邊的小朋友經(jīng)過失敗而成功的小故事，通過這些真實的事情讓幼兒在克服困難中理解挫折，培養(yǎng)承認并敢于面對挫折的信心。
2、利用一些困難情境訓練幼兒
幼兒的活動范圍有限，在進行挫折教育時，可以創(chuàng)設一些情景和機會，讓幼兒得到各方面的鍛煉，為了提高幼兒對挫折承受能力，可設置難度不等的情境，讓幼兒逐步經(jīng)受磨練，有目的地去培養(yǎng)幼兒的耐挫力，如遠足、勞動、競賽、批評、延遲滿足等活動和手段，可以鍛煉幼兒的意志，增強他們對惡劣環(huán)境的適應能力以及對待失敗、打擊的能力。
3、樹立榜樣增強信心
在對幼兒進行挫折教育時，要善于利用生活中那些活的事例來教育孩子，樹立榜樣，如遇到幼兒摔傷，擦傷等情況時給幼兒一些暗示，鼓勵幼兒可以克服困難，如說一句：你可以的，你真行等。
4、為幼兒創(chuàng)設與同伴交往的機會
與同伴交往可以使幼兒發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己，克服自我中心，學會如何友好相處，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位，而這種磨練有助于提高幼兒的耐挫力。
5、把握適度
孩子在遇到困難和失敗時，往往會產(chǎn)生消極情緒，在孩子遇到困難退卻、逃避的時候可以有一些批評，以提高孩子的心理承受能力，而不是因為不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意對孩子的行為作出正確的評價，但在孩子承受挫折的時候，家長還是需要給孩子適當?shù)墓膭?，給他們面對挫折的勇氣。
