一、繪本和普通故事書有什么區(qū)別

繪本故事和故事書都是給兒童看的一種書籍，它們的區(qū)別是：

1、兒童繪本故事色彩度高，圖畫多，而故事書大多以文字為主，相應(yīng)圖片比較少。

2、繪本故事很容易吸引孩子們的注意力，而故事書大多數(shù)是文字，比較小的孩子很容易分心。

3、繪本在兒童不識字的狀態(tài)下兒童可以通過圖片來理解這本書所描述的故事，而故事書卻需要比較強的文字識別量，否則兒童無法自行閱讀。

4、繪本故事學(xué)齡前兒童可以自行閱讀，并通過圖片來展開想象，理解故事；而故事書卻需要大人的閱讀來讓孩子來理解書內(nèi)的故事。

5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統(tǒng)功能的圖畫。

二、家長如何正確給孩子讀繪本

兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事，那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認(rèn)識文字、理解文學(xué)。那么家長如何正確給孩子讀繪本呢？

1、選擇一個不受打擾的環(huán)境，閑適舒服的環(huán)境，在自己家里的書房、床上都可以，不要有吵鬧的聲音和嬉鬧等吸引孩子的注意力。

2、選擇那些經(jīng)典的繪本，有情節(jié)、有故事性，生動有趣的，配圖一般是手繪的風(fēng)格，畫面一般清楚簡單、很多看似古樸笨拙，其實有一定美術(shù)造詣；最好不要隨便購買的各種不知來頭的所謂新繪本，配圖都是機械復(fù)制式電腦制圖的，胡里花哨，配色混亂不堪，更不用說風(fēng)格和藝術(shù)美感。也就是說，繪本既要對孩子來說有可讀性，又要有可欣賞性，不知不覺地培育孩子的美術(shù)美感。

3、大人讀繪本時，要聲情并茂，用語氣和語調(diào)調(diào)動孩子的情緒，才能引人入勝。如果機械式地“念”得波瀾不驚，死水一般，還不如播放錄音。而那樣的話，孩子很快就會轉(zhuǎn)移注意力去做其他事情了。

4、當(dāng)繪本里出現(xiàn)一些動詞、名詞、副詞等，孩子不知道時，最好能想辦法演示動作，用孩子能理解的語言進(jìn)行比喻等，這樣的讀繪本不僅僅讓孩子沉浸在故事里，也能學(xué)到新知識。比如，跟孩子說海里的鯨魚很大很大時，到底多大呢？可以說：它的肚子有我們家房間這么大（用驚訝的語氣，跟孩子一起比劃、環(huán)顧整房間），它的眼睛有我們家窗戶那么大（用驚訝的語氣，一起看窗戶）

5、對于學(xué)齡前的孩子，也可以通過繪本讓他們無意中識字，就是要盡量選擇那些有大字的繪本，而且每一頁字不要多，這樣當(dāng)大人在指讀的時候，孩子也慢慢能看懂一些字。