瀕臨失傳

福建木偶戲主要分為提線木偶和掌中木偶兩種。公元十世紀開始在閩南地區(qū)傳播，日積月累，形成了許多傳統(tǒng)劇目、音樂唱腔，以及豐富的表演技法和體系。但隨著文化傳播方式多樣化，加之其表演技法復(fù)雜、練習時間長，年輕人學(xué)習和傳承意愿不強，木偶戲后繼乏人。

福建木偶戲遇到的問題是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的普遍問題，不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺乏“生氣”，甚至瀕臨滅失，加強保護和傳承人的培養(yǎng)是當務(wù)之急，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)首先要搶救、保護。“對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識，要放在歷史坐標上看，它們是祖輩遺產(chǎn)，我們要在傳承基礎(chǔ)上，加以發(fā)展?！保＝ㄊ∥幕瘡d副廳長陳吉說。

培養(yǎng)人才

2006年，福建省文化廳牽頭制定2008年至2020年福建木偶戲傳承人培養(yǎng)計劃，從培養(yǎng)挖掘從業(yè)者、潛在從業(yè)者和欣賞者等三方面著手，提高福建木偶戲內(nèi)在存續(xù)能力，改善其生存環(huán)境。

據(jù)福建省文化廳社文非遺處副處長林麗永介紹，這一計劃主要包括：采用學(xué)校教育、師傅帶徒、劇團培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)木偶戲傳承人；推進“木偶戲進校園、進社區(qū)”，普及木偶戲知識；編寫木偶戲教材、普及讀物，制作音像制品等。

福建省還建立完善福建木偶戲演出場所、傳習所、展示館；開展區(qū)域間、國際間合作；建立研究中心和信息資料中心，加強木偶戲表演藝術(shù)、造型藝術(shù)研究等。

福建省已在50多個學(xué)校開展“百場木偶進校園”活動，建立了20多個公眾木偶社團組織，培養(yǎng)了數(shù)以萬計木偶戲欣賞者。福建木偶戲國家級代表性傳承人已有15名，省級代表性傳承人25名。

另外，福建省已完成對福建木偶戲普查，59個劇目及70位傳承人的相關(guān)資料得以保存；福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽苑、泉州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館、泉州嘉禮（提線木偶）館等傳習基地和交流展示場所相繼建成。

示范作用

聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》分“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”“急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”和“保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀實踐名冊”三個保護序列。福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計劃入選優(yōu)秀實踐名冊，實現(xiàn)了中國在“非遺”保護領(lǐng)域的“大滿貫”。

“保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀實踐名冊旨在鼓勵締約國推薦最能體現(xiàn)公約原則和目標的區(qū)域性保護計劃、項目和活動。”文化部有關(guān)負責人說，“這是國際社會對我國非遺保護工作的肯定，將進一步推動我國開展非遺保護領(lǐng)域的國際交流和合作。”

據(jù)介紹，聯(lián)合國將把福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計劃在全球推廣，并組織其他國家藝術(shù)家、興趣愛好者到中國學(xué)習交流，讓世界遺產(chǎn)實現(xiàn)世界人民共享。

福建省將繼續(xù)推進木偶戲后備人才培養(yǎng)，擴大木偶藝術(shù)的社會普及面，改善木偶戲生存和發(fā)展環(huán)境，開展木偶藝術(shù)國際間合作交流。

還將通過社區(qū)、專業(yè)機構(gòu)和政府的合力，采取網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、國際學(xué)術(shù)會議、專題論壇，以及合作交流等方式，與國際社會分享福建木偶戲保護經(jīng)驗。

“福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計劃的實施對非遺保護和發(fā)展具有樣本意義?！备Ｖ荽髮W(xué)社會學(xué)系教授甘滿堂認為，這一計劃既充分發(fā)揮了木偶劇團等各種專業(yè)機構(gòu)的力量，又調(diào)動了社會公眾力量參與，同時有效利用了各種公共文化服務(wù)體系和資源。這些做法值得借鑒。

專家認為，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)遵循“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的原則，普及、提高全民保護非遺意識，提高非遺社會認知度，形成合力；適度開發(fā)，適當創(chuàng)新，吸引年輕觀眾從業(yè)和欣賞；政府從資金、人才等方面傾斜，給予保障，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)延續(xù)和發(fā)展。