【交互式電子白板在教學(xué)中應(yīng)用研究】交互式電子白板在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢

目前為止，交互白板的教學(xué)應(yīng)用實踐研究主要集中于以下幾個方面：交互白板對課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式的影響；對學(xué)習(xí)動機、自信心的影響；對學(xué)生思維、師生互動的影響；對教學(xué)資源建設(shè)的影響；對課堂效率以及學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的影響等。

1、對課堂呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響研究

教師們認(rèn)為交互白板為滿足教師在課堂教學(xué)中的多種需要提供了更多的可能性。交互白板能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學(xué)更加靈活，可以自發(fā)地根據(jù)課堂的情況來進(jìn)行翻頁。交互白板的觸覺功能使它能夠及時利用各種各樣的資源，使得教師能利用預(yù)先收集的資源而不需要按順序把他們都組織好，使各種活動之間的切換更加流暢，從而有效地提高教學(xué)效率。

2、對課堂交互性和學(xué)生參與度的影響研究

相關(guān)研究表明，學(xué)生能自己在交互白板上操作文本和圖像，而且在此過程中學(xué)生心理上的參與更為重要。交互白板可以幫助教師更快地進(jìn)行課堂引入，使教學(xué)過程變得更容易，特別是學(xué)生參與白板操作時，這種作用將會更加明顯。學(xué)生覺得交互白板的信息呈現(xiàn)方式，如顏色和動畫等能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，并且還有利于注意力的保持。學(xué)生們還認(rèn)為交互白板不僅會對他們自己產(chǎn)生影響，對教師如何教學(xué)也會產(chǎn)生影響。學(xué)生們認(rèn)為教師應(yīng)用交互白板軟件從各個不同的方面來闡述問題能夠促進(jìn)他們的理解，并有助于記憶。

3、對學(xué)生自信心和信息技術(shù)素養(yǎng)的影響研究

雖然用交互白板備課需要花費較多的時間，但是看到學(xué)生對它的反應(yīng)是如此積極讓教師們感到非常欣慰。交互白板作為一種媒介能夠促進(jìn)學(xué)生的討論，與他們每人一臺電腦相比更能促進(jìn)課堂的互動。交互白板能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，使他們更有自信的去討論問題、尋找答案。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機得到了有效的激發(fā)。他們的提問更有針對性，說明他們的深層思維得到了有效的發(fā)展。交互白板作為一種媒介，能激發(fā)學(xué)生對他們感興趣的問題進(jìn)行思考。由于教師在交互白板教學(xué)時，整個操作過程學(xué)生可以清楚地看到，所以這在不知不覺中提高了學(xué)生的計算機素養(yǎng)。

4、對技術(shù)與教學(xué)融合的影響研究

教師認(rèn)為由于交互白板能夠保存、共享和重復(fù)利用資源，所以它最終能縮短教師們備課的時間，而最初用于備課所多花的時間相當(dāng)于一種很好的投資。教師的專業(yè)技能在備課的過程中得到了發(fā)展，因為教師們能夠更長遠(yuǎn)地來考慮備課的問題。從學(xué)校的角度來說，因為教師們更有針對性地收集資源，而且資源可以被重復(fù)利用，所以從長遠(yuǎn)來說，可以節(jié)約學(xué)校的教學(xué)成本。

絕大多數(shù)研究認(rèn)為交互白板對課堂教學(xué)起到了促進(jìn)作用，特別是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是，這些研究多數(shù)集中于學(xué)生對交互白板興趣的調(diào)查，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機以及應(yīng)用交互白板教學(xué)對學(xué)生自信心的影響，關(guān)于如何將交互白板技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行充分融合，如何在教學(xué)中充分發(fā)揮交互白板的特殊功能等方面的研究則比較少。