一、防治青少年不良行為習慣的意義
青少年是祖國的未來，是民族的希望。重視和加強對青少年的教育培養(yǎng)，是我們事業(yè)后繼有人的重要保證。在當今社會青少年能否有良好的行為習慣，不僅直接關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的整體素質(zhì)，而且關(guān)系到我們民族未來的素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到社會主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興目標的實現(xiàn)。
二、青少年不良行為習慣的表現(xiàn)與成因
（一）青少年不良行為習慣的表現(xiàn)
青少年不良行為主要是指青少年違反社會行為規(guī)范，或不能很好地適應(yīng)社會生活，從而給社會、他人和自身帶來危害的行為。這種不良行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.曠課、夜不歸宿。
2.攜帶管制刀具。
3.打架斗毆、辱罵他人。
4.強行向他人索要財物。
5.偷竊、故意毀壞財物。
6.參與賭博或者變相賭博。
7.觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。
8.進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。
9.其他嚴重違背社會公德的不良行為。
（二）青少年不良行為習慣的成因分析
1.青少年自身因素。
從心智和生理角度來講，青少年主要是滿13周歲但不滿20周歲的處于兒童時期之后，成年之前的社會群體。但實際上我們現(xiàn)在所說的青少年主要是滿14周歲但未滿18周歲的人，多為在校的學生，他們之所以養(yǎng)成不良行為習慣不僅僅是因為受到了家庭、學校、社會等外界因素的影響，同樣自身原因也是關(guān)鍵。青少年自身的不正確的人生觀、價值觀，以及自身的性格，還有心理的缺陷和不成熟等因素都會導(dǎo)致易受外界的影響。
2.家庭方面因素。
第一，家庭的溺愛?，F(xiàn)在的孩子大多都是家里的獨生子女，他們大都是在溺愛的環(huán)境中成長起來的，衣來伸手，飯來張口。這也就促使許多孩子養(yǎng)成了好吃懶做、自私自利、霸道橫行、嬌生慣養(yǎng)的壞毛病。
第二，家庭對孩子的放任。雖然現(xiàn)在的孩子很多都是家里的獨生子女，都是受到家里的百般溺愛，但也有一部分青少年是在缺少關(guān)愛的家庭環(huán)境中成長起來的。
第三，家庭關(guān)系失和。在父母關(guān)系不和或是離異家庭環(huán)境下成長的孩子就會缺少關(guān)懷和愛。
第四，家長教育方法粗暴。
3.學校方面因素。
受應(yīng)試教育的影響，有些學校片面追求升學率，而忽視了德育教育。
4.社會方面因素。
青少年學生由于年齡小，思想簡單，辨別是非的能力較差，很難區(qū)分善惡。所以對社會上的一些不良現(xiàn)象沒有正確的看待，對一些不良風氣也沒有很好的抵制。
三、防治青少年不良行為習慣的措施
（一）加強行為習慣教育
良好的行為習慣既不是從天上掉下來的，也不是生來就有的，而是在長期的學習和生活中，通過自我磨煉、自我約束、加強修養(yǎng)而形成的。青少年在學習和生活中，不能只注重培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，同時挖掘各學科的德育因素教育學生，讓學生在學習中有意識地養(yǎng)成良好的行為習慣，另外，通過團委組織的一些活動，如各種紀念日，為貧困學生和有疾病的學生獻愛心活動，等等。
（二）加強思想道德教育
加強青少年的思想道德教育是當前各項工作的重中之重。中共中央國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，再次強調(diào)了加強未成年人思想道德教育的重要性和迫切性。而加強青少年的思想道德教育需要家庭、學校和社會的通力合作。
1.家長要樹立道德榜樣。
良好的家庭教育環(huán)境是青少年良好思想道德形成的保障。父母是孩子的第一任老師，孩子受父母的影響很大。家長也應(yīng)該盡量提升自己的道德修養(yǎng)和知識文化水平，有健康的愛好、興趣和追求。
2.學校要加強思想道德教育。
學校德育工作必須有鮮明的時代性和極強的針對性，從學生和社會的實際出發(fā)，進行分層次的教育。
（三）加強法制教育
防治青少年不良行為習慣的途徑除了必要的行為習慣教育、思想道德教育以外，法制教育也十分重要。許多青少年雖然接受教育，但法律意識還是十分淡薄的，很容易受到社會一些不良因素的影響而觸犯法律，所以對青少年的法制教育變得越來越重要。青少年大多為在校的學生，所以對青少年的法制教育應(yīng)以學校為教育平臺。在校園中加強法制教育，學校應(yīng)組織學生觀看一些法制宣傳片，讓學生在每次觀看后寫一篇讀后感或是在法制宣傳月中組織學生欣賞一些法制圖片，由于圖片形象直觀的特點，學生可能從中得到更好的教育。同時，學校也可以開展一些法制知識競賽等活動，充分激發(fā)學生自主教育的積極性。通過學校開展的法制教育活動，能夠讓學生了解到一些法律常識，有法制觀念。
