北京八中由1921年建立的私立四存中學(xué)和1947年建立的北平八中發(fā)展而來。1949年，兩校合并為北京市第八中學(xué)。

學(xué)校目前有6個校區(qū)，分別是金融街本部、西便門東里校區(qū)、西便門西里校區(qū)、白云觀校區(qū)、木樨地校區(qū)、百萬莊校區(qū)。

學(xué)校辦學(xué)模式豐富，學(xué)生由五部分組成：普通初中班、普通高中班，智力優(yōu)秀學(xué)生綜合素質(zhì)開發(fā)實驗班、超常教育實驗班、國際化教育中心的中美高中課程班和出國留學(xué)管理服務(wù)班。

八中教師敬業(yè)愛生，師德高尚、業(yè)務(wù)精尖，現(xiàn)有特級教師11人，正高級教師3人，市級學(xué)科帶頭人和骨干教師12人，區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師126人，高級教師占教師總數(shù)近40%，老師們在各級各類業(yè)務(wù)評比和競賽中均取得了優(yōu)異成績。

有著九十多年豐厚歷史積淀的北京八中有著自身優(yōu)秀的發(fā)展基因和辦學(xué)優(yōu)勢。

一是改革創(chuàng)新的傳統(tǒng)。北京八中前身四存中學(xué)建立之初堅持"存學(xué)、存性、存人、存治"的主張，四存中學(xué)也由此而得名，當(dāng)時開設(shè)的課程是中西兼?zhèn)洹⒐沤窬阌?，明顯區(qū)別于一般中學(xué)，一、二年級的代數(shù)、幾何、三角以及外國歷史、地理，均用英文課本，當(dāng)時籃球、足球、乒乓球、拳術(shù)等體育課程和活動在當(dāng)時中學(xué)中都有相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

上世紀(jì)六十年代進(jìn)行了中小學(xué)"十年一貫制"的實驗；八十年代率先進(jìn)行了校長負(fù)責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制和教學(xué)改革試點，八十年代后期，建立起了有利于學(xué)生全面發(fā)展的新的教學(xué)體系；1981年開創(chuàng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課；1985年開始超常教育，1986年制定學(xué)生素質(zhì)大綱并付諸實踐；從九十年代后期開始，一直進(jìn)行著"好學(xué)生是怎么培養(yǎng)出來的"理論總結(jié)和實踐探索。改革創(chuàng)新是學(xué)校文化的血脈，是學(xué)校保持優(yōu)質(zhì)發(fā)展的原動力。

二是素質(zhì)教育源遠(yuǎn)流長。上世紀(jì)八十年代初，陶祖?zhèn)バｉL就提出素質(zhì)教育，提出了"著眼于未來、著力于素質(zhì)"的辦學(xué)思想，1986年制定并試行了《北京八中學(xué)生素質(zhì)大綱》，提出了明確的目標(biāo)并制定了具體的措施和評價辦法。在學(xué)生評價中，確定了"承認(rèn)學(xué)生價值，尊重學(xué)生人格，以開發(fā)學(xué)生長處和優(yōu)勢為主"的指導(dǎo)思想，設(shè)立"特優(yōu)生"、"希望之星"的評選和獎勵制度。學(xué)校還設(shè)立了"三節(jié)"--科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和"兩個儀式"--中學(xué)第一次鈴聲和中學(xué)最后一次鈴聲儀式等來促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。教育專家陶西平先生曾評價八中的素質(zhì)教育是樸素可行的，北京八中是素質(zhì)教育的先驅(qū)。素質(zhì)教育的追求使學(xué)校的教育教學(xué)從容、本真、規(guī)范，使學(xué)生的發(fā)展全面、豐富、生動。

三是超常教育創(chuàng)新先行。1985年，北京八中、中國科學(xué)院心理研究所和北京教育科學(xué)研究所聯(lián)合創(chuàng)辦了中學(xué)超常教育實驗班，簡稱少兒班。招生對象是10歲左右具有小學(xué)四年級文化水平的智力超常兒童，用四年時間完成小學(xué)五、六年級及初、高中共八年的學(xué)業(yè)然后考大學(xué)。已畢業(yè)的17屆學(xué)生高考成績均高于我校普通高三畢業(yè)班，全部考入理想的大學(xué)。錢學(xué)森先生曾在信中稱贊："北京八中的確辦了一件好事，證明教育改革18歲成為碩士生完全是可能的，不是空想。"

30年來，我校在超常教育領(lǐng)域取得了突出的成果，積累了豐富的經(jīng)驗。少兒班在課程設(shè)置、教材編寫、教法改革、活動設(shè)計等方面成熟的經(jīng)驗可以遷移并直接用在高中教育教學(xué)中，兩者互相促進(jìn)、共同提高。

四是辦學(xué)思想求真致遠(yuǎn)。八中的辦學(xué)思想：著眼于未來、著力于素質(zhì)；育人目標(biāo)：志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實、特長明顯；校訓(xùn)：勤奮、進(jìn)取、和諧、致美；辦學(xué)追求：出優(yōu)秀學(xué)生、出優(yōu)秀教師、出優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗。

王俊成校長堅守北京八中辦學(xué)既遠(yuǎn)見卓識又腳踏實地的傳統(tǒng)，主張教育的根本價值和意義是"三個提升"和"兩個促進(jìn)"，即教育就是要提升人的生存能力、提升人的生活品位、提升人的生命價值和促進(jìn)社會發(fā)展、促進(jìn)人類美好。致力于"以人為本、成就未來--為未來培養(yǎng)國家棟梁、培育民族精英、造就人類大師，成就學(xué)生有價值、有意義的人生！"追求學(xué)生"為尚品德、增才干、健身心走進(jìn)校園，為擔(dān)責(zé)任、做貢獻(xiàn)、求發(fā)展走向社會"。

五是課程建設(shè)優(yōu)質(zhì)豐富。北京八中在完成國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，有著個性化、多樣化課程設(shè)置的實踐積累

★基于學(xué)生個性化發(fā)展需求的課程設(shè)置，如：少兒班課程、科技班課程、素質(zhì)班課程、出國班課程、理科實驗班課程等。形成了一批特色精品課程，包括科技英語、數(shù)學(xué)與技術(shù)、自然之理探究、實驗化學(xué)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、定格動畫常識與創(chuàng)意制作、機(jī)器人普及、傳感技術(shù)、人工智能、科技體育課、科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)必備基礎(chǔ)選修及實踐活動課等。

★以學(xué)生全面發(fā)展為價值追求的校本課程，如學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)課程、研究性學(xué)習(xí)課程等。我校從2002年就開始了研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與實踐，經(jīng)過幾年的摸索，逐漸成為了一門滿課時（每周三課時）、多領(lǐng)域（學(xué)科、科學(xué)、心理、德育、社區(qū)、藝術(shù)、中外文化等）、多時空（課內(nèi)外、校內(nèi)外、節(jié)假日）、多形式（跨學(xué)科、跨班級）、多層次（一般性學(xué)習(xí)過程、市區(qū)獲獎級水平、國家實驗室）學(xué)習(xí)的必修課。形成了一套比較實用的操作程序。學(xué)校成為北京市高中課程改革實驗樣本校，2008年獲北京市第五屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。

★2012年學(xué)校成功地設(shè)計了自主排課實驗方案并順利通過審批，為我校創(chuàng)新發(fā)展和高品位成就搭建了新平臺、提供了新機(jī)遇，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重大成就。

六是科技教育和學(xué)生社團(tuán)活動突出。八中在科技教育活動方面有傳統(tǒng)、有人才、有高度、有成果。八中的科技節(jié)從1985年開始，每年一屆，從未間斷，學(xué)校有全國十佳科技輔導(dǎo)員和市勞模組成的科技教師骨干團(tuán)隊，在廣泛普及的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了科技創(chuàng)新類特色校本課程設(shè)計，組建興趣小組和研究社團(tuán)。2011年全國第十一屆"明天小小科學(xué)家"終評獎勵活動在我校舉行。學(xué)生曾獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、市長獎、"明天小小科學(xué)家"一等獎等多項大獎，2013年有兩名同學(xué)獲市長獎。

八中學(xué)生社團(tuán)有模擬聯(lián)合國協(xié)會、辯論社、文學(xué)社、動漫社等等。我校提出了"三個一"的要求，就是每個學(xué)生要有一項健悅身心的文體愛好，要參加一個社團(tuán)，要做一個活動和項目的策劃或主持。我們堅持課外活動與研究性學(xué)習(xí)課、綜合實踐活動課有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生在課內(nèi)外、校內(nèi)外搭建廣闊的個性發(fā)展平臺。讓學(xué)生在自我歷練、自覺感悟中自然提高。比較典型的社團(tuán)，如：英語話劇社，同學(xué)在北京市中學(xué)生英語原創(chuàng)戲劇大賽中，自2008年以來已五次獲得一等獎第一名，成為學(xué)校英語教學(xué)和學(xué)生英語課外活動的品牌，是學(xué)生在知識運用、思想涵養(yǎng)、能力歷練、中西方文化感受等方面的生成性培養(yǎng)。氣候酷派小組有三名同學(xué)們被評為全球青少年環(huán)保大使，他們分別參加了八國環(huán)境部長峰會、哥本哈根氣候大會、坎昆氣候大會等國際會議并代表中國青年向大會建言獻(xiàn)策，呼吁各國共同采取措施，積極應(yīng)對氣候變化。

七是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的不斷創(chuàng)新實踐。在1985年開始的少兒班成功實踐的基礎(chǔ)上，2010年，經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)，我校設(shè)立了小學(xué)四年級起點的"智力優(yōu)秀學(xué)生綜合素質(zhì)開發(fā)實驗班"（簡稱素質(zhì)班），并以此為基礎(chǔ)，成功申報了北京市教育科學(xué)"十一五"規(guī)劃課題"智力優(yōu)秀學(xué)生綜合素質(zhì)開發(fā)的實踐研究"。2011年，經(jīng)市教委批準(zhǔn)，我校開設(shè)了"高中生科技綜合素質(zhì)實驗班"（簡稱科技班），科技班在課程設(shè)置、活動設(shè)計、師資配備等方面更加突出學(xué)校的優(yōu)勢。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了以少兒班、素質(zhì)班、科技班及科技俱樂部為主的拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的教育體系，還有金鵬科技團(tuán)分團(tuán)、"拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)--翱翔計劃"化學(xué)與生命科學(xué)基地校、"雛鷹計劃"項目試點校、早期科技后備人才培養(yǎng)計劃基地校、北京青少年科技俱樂部基地校等高水平的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺和資源。

八是國際化教育起步早效果好成就高。八中是北京市最早對外開放的中學(xué)，有很好的國際化教育傳統(tǒng)，是聯(lián)合國教科文俱樂部成員、北京市漢語國際推廣基地學(xué)校、西城區(qū)國際化教育示范學(xué)校。從1996年開始，先后正式在法國、意大利、英國等國家建立友好學(xué)校，每年開展定期的師生交流活動。從2001年開始，聘請來自美國等國家的外籍教師來校任教，每年選派教師到友好學(xué)校教授漢語、到英美等國留學(xué)。學(xué)校在堅持國際化教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新發(fā)展，2012年獲得招收外籍學(xué)生的資質(zhì)，2013年成功申辦中美高中課程合作項目。豐富的國際化教育形式和資源為學(xué)生的多樣化選擇創(chuàng)造了良好的條件，也為面向全體學(xué)生的國際化教育提供了優(yōu)質(zhì)的保障。

九是區(qū)位優(yōu)勢明顯、辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校地處北京市教育強(qiáng)區(qū)--西城區(qū)，高中部座落在金融街，學(xué)校周邊高層次的社區(qū)環(huán)境和人文環(huán)境對學(xué)生有真切的、耳濡目染的激勵作用。辦學(xué)條件優(yōu)越，有設(shè)施齊全、先進(jìn)的生物組培中心、理化生實驗室，美術(shù)、音樂教室，天文臺，有藏書16萬冊的圖書館，有設(shè)施先進(jìn)的演播室和錄課教室，曾承擔(dān)北京市名師同步課程的錄制工作，還有一流的體育設(shè)施，高架的400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、大型地下綜合館是西城區(qū)體育中考考場，籃球館和游泳館是北京奧運會蹦床和游泳訓(xùn)練館，標(biāo)準(zhǔn)的足球場、乒乓球館、素質(zhì)訓(xùn)練房、地下跑廊、形體房等體育設(shè)施為體育教學(xué)和學(xué)生課外鍛煉提供了一流的環(huán)境。學(xué)校餐廳衛(wèi)生等級為A級，可同時容納近千人就餐，早、中、晚三餐均向所有學(xué)生開放。

十是教育教學(xué)成就高。八中作為老牌的市重點和北京市示范性高中，1959年和1986年兩次被評為"全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體"，1997年被北京市評為唯一的"全面育人、辦有特色"先進(jìn)校，是國家級體育傳統(tǒng)學(xué)校、全國青少年電子技師北京地區(qū)認(rèn)證單位、北京市中學(xué)生業(yè)余黨校示范校，還有北京市一流的金帆交響樂團(tuán)等。

北京八中在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上正在加速優(yōu)質(zhì)發(fā)展，務(wù)實地傳承，求真地創(chuàng)新。學(xué)校整體辦學(xué)水平高有特色，教師隊伍整體素養(yǎng)好有名師，學(xué)生總體成績優(yōu)有特長，堅持"著眼于未來、著力于素質(zhì)"的辦學(xué)思想，按照"抓好課程建設(shè)和課堂質(zhì)量--實現(xiàn)學(xué)生的高水平發(fā)展和教師的專業(yè)提升--成就學(xué)校教育和教育事業(yè)"的思路，以課程改革和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為抓手，追求學(xué)校新的、更大成就的發(fā)展！