學校簡介

悠悠翠微，史脈久長，六十時載，風雨蒼黃。坐落于華夏古都、八一湖畔的北京市海淀區(qū)翠微小學始建于1956年，現(xiàn)已成為城鄉(xiāng)一體、南北相連的五個校址集團化學校，學生5000多人，班級100多個，教職工近300人，市區(qū)骨干70多位。

學校林木蔥蘢蒼郁，環(huán)境幽雅怡人，書香濃郁的圖書館、閱覽室，種類繁多的專業(yè)教室，社團排練館，是一所現(xiàn)代化花園式學校；豐富的課程，優(yōu)良的師資，多樣的活動，展現(xiàn)了深厚的文化底蘊，在“一校一特質(zhì)、一園一特色、一師一特點、一生一特長”的發(fā)展目標引領(lǐng)下，學校先后獲得全國文明單位，全國校園文化建設(shè)創(chuàng)新獎，被評為“首都精神文明標兵”六連冠單位，北京市中小學藝術(shù)教育特色學校等，2015年北京晨報權(quán)威發(fā)布為京城教改創(chuàng)新領(lǐng)軍小學。

辦學特色

辦學目標

創(chuàng)建受社會廣泛認可的“翠微教育”品牌學校

1、高尚的辦學德行

高尚的辦學德行，我們要求“翠微教育”能夠體現(xiàn)出教育的“服務和奠基”，主要包括“三個服務，三個奠基”，基本內(nèi)涵是：為學生服務，為學生的幸福人生奠基；為教師服務，為教師的專業(yè)發(fā)展奠基；為社會服務，為培養(yǎng)富有實踐能力、創(chuàng)新精神與社會責任感的人才奠基。

為學生服務，為學生的幸福人生奠基。就要為學生提供生命安全保障，提供優(yōu)良的教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)豐富的教育資源，提供優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量。服務還要體現(xiàn)在情感層面，尊重學生，理解學生，幫助學生，促進學生的健康、和諧、全面發(fā)展。

為教師服務，為教師的專業(yè)發(fā)展奠基。主要的是為教師的身心健康服務，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務，為教師的事業(yè)成就服務。為教師服務也是間接地為學生服務，為社會服務。

為社會服務，為培養(yǎng)富有實踐能力、創(chuàng)新精神與社會責任感的人才奠基。為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才是為社會服務；“服務和奠基”的辦學德行的輻射，也是一種社會服務。

2、一流的教育質(zhì)量

一流的教育質(zhì)量，即通過先進的教育理念、高效的管理體制、優(yōu)秀的發(fā)展團隊、優(yōu)質(zhì)的教育資源、科學的教育策略，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的學生。我們將從以下方面努力：先進的教育理念深入人心、科學的管理體制高效運轉(zhuǎn)、優(yōu)秀的發(fā)展團隊素質(zhì)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的教育資源搭配合理、科學的教育策略行之有效。

這五個方面的要求最終指向結(jié)果——促進學生良好的綜合素質(zhì)的形成。他們不僅要有良好的身體素質(zhì)，還要有健康的心理素質(zhì)；不僅要有扎實的知識基礎(chǔ)和學習能力，還要有善于溝通，合作做事的交往能力；不僅要有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的敏銳與勇氣，還要有獨辟蹊徑，解決困難的實踐與創(chuàng)新精神；不僅獲得全面和諧的發(fā)展，還要獨具個性特長。一句話，培養(yǎng)富有生存能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)強的人。

只有實現(xiàn)了高尚辦學德行和一流教育質(zhì)量這兩個方面，才能說“翠微教育”真正得到了落實，才能得到社會廣泛認可，創(chuàng)建 “翠微教育”品牌學校。

培養(yǎng)目標

陽光象征希望、朝氣、給予，明德篤行的陽光少年是身心健康，進取向上的少年，是自信樂觀，朝氣蓬勃的少年，是具有責任心，樂于助人，富于志愿精神的少年。陽光少年富有朝氣，銳氣、正氣的外在形象，富有善良、樂觀、合作的內(nèi)在品質(zhì)，富有堅定、果敢、守紀的行為表現(xiàn)?？傊凇暗隆迸c“行”上實現(xiàn)相對完美的統(tǒng)一。明德篤行的陽光少年需要有扎實的學科基礎(chǔ)知識和基本能力，需要有積極的基本道德與基本價值。