海秀有輕微社交障礙,轉校后,新的班主任老師為助其治療,將收發(fā)作業(yè)的任務交給了海秀,交流障礙的海秀磕磕絆絆的盡力去做,可惜總是記不清同學名字,發(fā)作業(yè)困難,有次無意中將“壞學生”峰非的卷子發(fā)錯了……