辦學(xué)歷史

新建二中的校史，可追溯到烽火連天的抗戰(zhàn)時期。1939年新建區(qū)政府駐扎南昌市后墻路，由當(dāng)時新建籍的部分地方賢達(dá)、社會名流率本地“江東弟子”，任教就讀于后墻路的“新建中學(xué)”;后因戰(zhàn)亂頻繁而數(shù)度興廢。新中國成立后的1958年，又在區(qū)政府所在地生米鎮(zhèn)重建“新建縣中”?！拔母铩鼻跋?，區(qū)政府遷至長凌鎮(zhèn)，“新建中學(xué)”又隨之遷至長凌鎮(zhèn)水工巷。1980年，為強(qiáng)化本區(qū)教育，經(jīng)市局、省廳批準(zhǔn)并報經(jīng)國家教育部備案，由校長馮啟圣（縣團(tuán)級）率新建中學(xué)和部分從全區(qū)中學(xué)點上精選的一批骨干教師高起點地組建了“新建二中”這所省級重點中學(xué)。

尤其是1999年以來，新建二中新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子繼承老一輩的艱苦辦學(xué)作風(fēng)，銳意進(jìn)取，解放思想，更新辦學(xué)理念，使學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)質(zhì)量與時俱進(jìn)。

辦學(xué)條件

硬件設(shè)施

校園占地150余畝，處于南昌新城區(qū)二環(huán)路地段，與南昌市政府所在地的紅谷灘毗鄰，著名的昌九高速公路、昌樟高速公路、320國道均環(huán)繞二中校園而向東西南北貫通輻射，交能條件極為便利。 已投資3千多萬元，興建了三幢（78個教室）有現(xiàn)代化設(shè)備的教學(xué)樓，另有一幢在建教學(xué)樓，兩幢可容納三千六百人的學(xué)生公寓，一幢有三層可同時容納三千六百人吃飯的學(xué)生食堂、四幢（120套）教工集資樓。校建工地仍熱浪滾滾：多功能的綜合樓、實驗樓、科技樓、圖書館已破土動工，高品位的語音室、電腦室、多媒體教室、音樂室、美展廳、實驗室、圖書館及閱覽室將應(yīng)運而生，具有新世紀(jì)特色的體育運動場也即將由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實。校園內(nèi)，百種名貴樹各顯英姿，四季花卉爭芳斗妍，各種裝飾燈爭相映輝。

師資力量

新建二中辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，辦學(xué)初師生不滿200人，但現(xiàn)已擁有80個高中教學(xué)班，在校學(xué)生7000余人，教職工240余人，其中南昌市學(xué)生300多人。幾年來，辦學(xué)效益不斷提高，已成為省級德育示范基地，獲市2001年質(zhì)量目標(biāo)管理壹等獎。

辦學(xué)成果

學(xué)校為全國各高等院校輸送了大量優(yōu)秀人才，已有188人成為碩士，46人成為博士，800多人成長為國家高級科技人才或高級管理干部。

文化傳統(tǒng)

新建二中的主要辦海陸空經(jīng)驗與特色可概括為：一顆心，兩條線、三個會、四層關(guān)系和五種合力。

一顆心

“一顆心”指的是學(xué)校通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，使全體班子成員心往一處想，勁往一處使，牢固樹立為全體師生服務(wù)的思想。他們高尚的道德品質(zhì)、正派的思想作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，使新建二中有了強(qiáng)大的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

二條線

“二條線”指的是學(xué)校狠抓年級組和教研組的建設(shè)，使二者相互促進(jìn)，相得益彰。學(xué)校堅持崗位聘用制，學(xué)校根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)，由教務(wù)處聘用年級組長和教研組長，年級組聘用班主任，班主任聘用教師，教研組長聘用備課組長。一學(xué)年一次，強(qiáng)化了競爭激勵機(jī)制。

三個會

“三個會”指的是年級組每周要召開老師動員大會、班主任經(jīng)驗交流會、備課組老師研討會。動員大會要求老師統(tǒng)一思想、振奮精神、協(xié)調(diào)行動；經(jīng)驗交流會要求各班主任將自己以班會課的內(nèi)容、方式為載體的經(jīng)驗相互交流，共同提高；研討會要求全體老師群策群力，統(tǒng)一教案。

四層關(guān)系

“四層關(guān)系”指的是恰當(dāng)處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系，通過主題班會、實踐活動課等各種途徑全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力；本著“文理并進(jìn)、藝體開花”的方針，處理好文科與理科的關(guān)系；通過老師課外的“分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)”等工作，處理好尖子生與后進(jìn)生的關(guān)系。

五種合力

“五種合力”指的是學(xué)校努力調(diào)動一切積極因素，形成各種合力：加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，每學(xué)期在期中和期末考試后的第一個雙休日，各年級定期召開兩次家長會，為學(xué)生共同會診；校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，教師對學(xué)校重大問題民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，這是干群合力的集中體現(xiàn)；全體教師與非教學(xué)人員共同努力，形成了共同為教學(xué)服務(wù)的合力；班主任虛心求教于任課教師，了解課堂教學(xué)，任課教師也主動承擔(dān)班級管理的責(zé)任；師生面對面溝通，在每次大型考試之后，都會舉辦一個師生座談會，現(xiàn)場解決學(xué)生的疑惑。

辦學(xué)理念

以人為本。發(fā)展才是硬道理。

把每青少年的一生變成一個成功而精彩的故事。

素質(zhì)加個性，規(guī)范加創(chuàng)新。大力實施文化治校方略 。

科研興校。